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Educación y Ciudadanía

Además de que la educación es el aprendizaje gradual en áreas para la vida, la sociedad y el trabajo, exige algo más complejo que la simple repetición y memorización de conceptos. Es formar personas capaces para producir conocimiento y de vivir en comunidad. Lo cual amplía la cobertura educativa como potenciador de aprendizajes y de conocimientos.

¿911?

Hay quienes consideran – respeto criterios – que el estudiante debería ser primero, en cuanto a atención, lo cual discrepo pero que no resta que dejen de serlo. Un auto (institución), no se mueve sino tiene combustible (docentes), por tanto sus clientes (estudiantes) no podrán ser trasladados por el mejor camino (formación para la vida). Luego, si los hechos fuesen así, donde hay preocupación en el profesorado mismo, ¿llamarías al 911?

Pobreza rural y migrantes

Para disminuir la pobreza, es necesario atender a las subregiones según sus características, problemas y necesidades, puesto que las respuestas tienen que tomar en cuenta los recursos y la formación de la población en cada municipio y departamento. Las respuestas deben ser planificadas desde las instituciones locales. La cobertura de educación debe ser total en el nivel primario, medio y superior de manera que aporte competencia profesional para provocar respuestas desde la economía, la salud, el medio ambiente y la infraestructura. El agricultor necesita del apoyo de programas y proyectos para el fortalecimiento de la producción local, acceso a préstamos para el fomento de las artes como el tejido, la alfarería, la crianza de ganado, la crianza de aves y todo aquello que sea respuesta para fomentar la capacidad de las familias y de las comunidades para mejores condiciones de vida.

Educar para la vida

En términos generales los seres humanos vivimos en convivencia desde que nacemos hasta que morimos. Tenemos cualidades para poder hacerlo bien o mal. La educación primero en la familia y luego en la escuela debe darle sentido a esta capacidad humana, o sea, enseñarnos a convivir en un proyecto social de vida.

¡La tecnología no sustituye al docente, lo apoya!

¿Será válido como un factor transicional que las instituciones educativas incluyendo la superior, gradúen la enseñanza virtual a través de los diferentes niveles?, ¿Está la empresa – al menos en américa latina - preparada para aceptar a un estudiante graduado de licenciatura, donde prácticamente egresó en “modo virtual”?
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