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La desgracia del barco Valbanera

Hubo un tiempo en que los cubanos no salían de Cuba en busca de una vida mejor, sino que eran los extranjeros los que venían a Cuba por las múltiples oportunidades que ofrecía el país y hasta 1959 fue el destino de inmigrantes no solo de Europa sino de casi todo el mundo. La historia que nos ocupa hoy es la de un grupo de inmigrantes canarios que venía a Cuba con la esperanza de mejorar su vida.

Migrantes primera parte

En México por lo regular a mucha gente de Centroamérica sus derechos son pisoteados por malos y negativos elementos del Instituto Nacional de Migración, a los cuales se les puede denunciar en la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, el articulo 2 párrafo 3 de la Ley de Migración de México aplica que: Respeto irrestricto de los derechos humanos de los migrantes, nacionales y extranjeros, sea cual fuere su origen, nacionalidad, genero, etnia, edad y situación migratoria, con especial atención a grupos vulnerables como menores de edad, mujeres, indígenas, adolescentes y personas de la tercera edad, así como a víctimas del delito, en ningún caso una situación migratoria irregular preconfigurará por sí misma la comisión de un delito ni se prejuzgará la comisión de ilícitos por parte de un migrante por el hecho de encontrarse en condición no documentada.

Nace una nueva Centroamérica

A nadie le interesa el futuro de los pueblos de la Centroamérica histórica, solamente a quienes quieren parar la migración hacia Estados Unidos. En segundo lugar, lo más importante: México es consciente, por primera vez, de que no es un país del norte de América, es solamente eso, un país centroamericano; esa consciencia pudiera ser el detonante de generar reformas de modernización del reino y la capitanía históricos, para convertirlos por fin en repúblicas democráticas capitalistas.

Pobreza rural y migrantes

Para disminuir la pobreza, es necesario atender a las subregiones según sus características, problemas y necesidades, puesto que las respuestas tienen que tomar en cuenta los recursos y la formación de la población en cada municipio y departamento. Las respuestas deben ser planificadas desde las instituciones locales. La cobertura de educación debe ser total en el nivel primario, medio y superior de manera que aporte competencia profesional para provocar respuestas desde la economía, la salud, el medio ambiente y la infraestructura. El agricultor necesita del apoyo de programas y proyectos para el fortalecimiento de la producción local, acceso a préstamos para el fomento de las artes como el tejido, la alfarería, la crianza de ganado, la crianza de aves y todo aquello que sea respuesta para fomentar la capacidad de las familias y de las comunidades para mejores condiciones de vida.
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