La Escuela Mexicana
Desde México Enlistó en sus 100 puntos de gobierno la Presidenta Claudia Sheinbaum su visión del segundo piso de la
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Educación para el futuro
Apliquemos Tecnología Digital en la educación
El mundo gira y cambia, de eso no existe la menor duda. El ser humano evoluciona y con él la tecnología. El origen de la tecnología es sin temor a equivocarnos, fruto de las precariedades del ser humano. En este sentido la tecnología se puede definir como las herramientas y equipos que utiliza el homo sapiens-sapiens para superar, para corregir y auxiliar su tránsito por este mundo, en un afán desenfrenado por conquistarlo y enseñorearse de él. Lato sensu, la tecnología surgió para simplificar y hacer más fácil la tarea de la humanidad.
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La escuela necesaria, que urge (Parte II)
Para la enseñanza media y bachillerato, ¡viable! (Nota: hago referencia a una escuela de padres cuya propuesta sale de lo tradicional, incorporando nuevos elementos favoreciendo la calidad de la institución misma, pero, por otra parte, fortalecer un mayor vínculo padres – escuela) … pero ¿y en la enseñanza universitaria, al menos los primeros años, resultará igual de sencillo?
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Educar
El expresidente de Guatemala Juan José Arévalo Bermejo, afirmó que “Las universidades y todo centro educativo se justifican por los maestros que en ella enseñan y si en ellas no hay buenos maestros, lo mejor es cerrarlas porque degeneran en negocio y en simulación”. Esta máxima nos advierte visionariamente, lo que debe ser educar.
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La necesaria educación que requiere el país
Los guatemaltecos aspiramos a vivir con certeza e igualdad de oportunidades, lo que se traduce en la búsqueda de un modelo educativo que ofrezca trascender los niveles de incertidumbre, desconcierto, confusión e improvisación que está presente.
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Educación, educación, educación
La educación es lo que marca la diferencia de una u otra sociedad.
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Una Enseñanza de Calidad
La UNESCO en el año de 1998 redefinió la función de las escuelas, en el sentido de lo que la sociedad espera de estas instituciones.
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Ciencias Sociales y Educación
Las ciencias sociales y la educación tienen como objeto de estudio pensar y formar a las personas como procesos de desarrollo racional y espiritual, que le permita como sujetos sociales alcanzar niveles de comprensión intelectual de la realidad, para lograr su realización y felicidad humana.
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Educación e incertidumbre
“La complejidad es vista como la búsqueda de certeza en algunos sistemas económicos-sociales”.
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Educación: Innovación tecnológica y su impacto socioeconómico
El interés creciente por los procesos de innovación en los países y universidades en sus programas de formación profesional privilegian la formación para el desarrollo de las políticas tecnológicas, pues esto es una manera significativa para mejorar la cantidad y calidad de la educación y la producción nacional.
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La educación: La clave para el desarrollo y el progreso
La experiencia de otros países demuestra que la educación es la base del desarrollo y progreso de los pueblos, los pueblos que decidieron apostar por la educación, aunque tuvieron que enfrentar grandes desafíos y solventar grandes exigencias, lo lograron, y hoy son pueblos prósperos y desarrollados.
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Competencias para la educación ciudadana
La educación ciudadana es necesaria para el fortalecimiento de los valores fundamentales democráticos, de fondo: la participación y la acción ciudadana. Estos han sido debilitados con prácticas que riñen con la moral y con el pasar del tiempo en este país. Para superar esta problemática, que cada día se profundiza más, urge la promoción de aprendizajes que permitan el fortalecimiento de una conciencia de compromiso con el bienestar nacional que incida en el desarrollo democrático y en la disminución de las brechas y las diferencias socioeconómicas que cada día aumentan entre la población.
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Educación, economía y empleo
Precisamente porque habrá que comprender que los modelos educativos se han derrumbado y tal parece que las fuerzas motrices que arrastraban el mundo se han esfumado ante la diversidad de crisis que enfrentamos hoy día. Por esto es importante considerar como principio básico, la educación para el empleo, convertido este en un planteamiento transversal de la educación para la vida activa. Se trata que el estudiante no se limite solamente a almacenar conocimientos, a ampliar sus horizontes de formación, sino a desarrollar competencias y destrezas para la vida diaria, para la vida del empleo en las condiciones del presente y el futuro.
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Educación y futuro
Nueva Sociedad Las teorías, discursos e ideologías de la modernidad no logran recomponerse y dar respuestas con teorías nuevas a
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La decadencia social en Guatemala
La consolidación de los hábitos positivos y negativos no solo marcan a una generación, sino que predominan unos u otros, puede determinar el progreso o la decadencia de un futuro próximo de la sociedad.
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