¿y en el caso de los vacíos generados, como clases no impartidas, planes de estudio que debieron reducirse en tiempo, clases virtuales que no llegaron a todos los estudiantes por no contar con los recursos tecnológicos necesarios, o por deserción, entre otros?
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En la lectura del periódico (impreso) cada día suelo “digerir” todas las noticias, tal vez no con el mismo equilibrio, entiéndase todo, pero inclusive por hobby suelo darle una pasadita a los empleos, les prometo, por simple curiosidad.
¿Cómo solucionar la probabilidad de contagio en el aula o en su hogar, ante tanta proximidad? Estoy seguro que surgirán excelentes ideas y por supuesto soluciones.
“La Educación no se trata solamente de las asignaturas, fuera de este contexto se puede promover actividades recreativas que también incluyen aprendizajes significativos”.
La interrogante del artículo de hoy para convertirla en una afirmación dependerá del trabajo de sensibilización que pueda realizar la escuela, fundamentalmente en los niveles de preescolar y primaria.
Cuentan en distintos espacios, hechos que sirven para medir lo que se hace en nuestro país con lo que pasa en otras latitudes, ya sea para alegría, tristeza, enojo, vergüenza o simplemente reír de lo que acontece en la cotidianidad política y económica.
Singapur, Vietnam, China, países escandinavos como Finlandia, Noruega y Suecia, así como Costa Rica en la región centroamericana y Uruguay en el cono sur de América Latina, nos dan grandes ejemplos de lo que significa la inversión inteligente en educación, lo cual se ha convertido en la transformación económica y cultural de estas sociedades.
“Los hechos demuestran más que mil palabras”, interesante su propuesta de declarar terroristas a las pandillas que operan en nuestro país, espero que no sea de la mano de una condicionante, al querer hacer que se perciba un régimen duro contra este tipo de delincuencia, y por otro lado permitir que criminales ideológicos de izquierda vuelvan a avanzar lo que al Presidente Morales y muchos de nosotros como ciudadanos logramos detener.
La educación es el principal punto de partida para la reducción de las desigualdades sociales. Una sociedad educada es por esencia, respetuosa, solidaria, inteligente, creativa. Es una sociedad en donde la agresividad y la violencia no tienen cabida, porque la dignidad de la persona humana es lo que prevalece como hilo articulador.
Uno de los graves problemas que enfrenta Guatemala, es que el Estado se ha convertido en generador de puestos de trabajo para los guatemaltecos, por otro lado, la función de generar fuentes de trabajo en la sociedad corresponde a la iniciativa privada del país y al Estado corresponde coordinar el esfuerzo nacional para que todos gocemos de paz, tranquilidad y trabajo, así como generar las condiciones para que el empresariado se desarrolle con todas las garantías necesarias, seguridad, certeza jurídica, condiciones viales, tecnológicas, servicios básicos eficientes para el comercio e industria, etc.
Hablar de identidad en Guatemala, se vuelve complejo debido a distintos grados de fortalecimiento con que cuentan las características que identifican a una persona y a cada uno de los pueblos que conforman el Estado. Si la identidad es la percepción que tiene cualquier individuo de sí mismo o el conjunto de características que identifican a una persona y que se van adquiriendo en la formación que ofrecen los patrones de crianza en la familia y desde cada pueblo. La identidad hace distinta a una persona de otras pero con posibilidades de establecer relaciones de las más variadas formas y contenidos con las demás personas.
Un producto fundamental del siglo veintiuno es la información. Es abundante y gratuita. La revolución tecnológica de finales del siglo veinte es su contexto. Esta transformación tecnológica afectó muchos aspectos de la realidad, sobre todo a la educación y a la economía. En la economía se pasó de la era industrial a la era informática.
Asumir el desafío de erradicar el analfabetismo con un modelo propio donde se aprecien nuestras diferencias lingüísticas y se ajusten a nuestra realidad, es de suma importancia para países como el nuestro. Nelson Mandela expresaba que “La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”, además refería “Sólo la educación de las masas puede liberar al pueblo. Un hombre educado no puede ser oprimido, si es capaz de pensar por sí mismo.”
Los historiadores de la educación señalan que un nuevo momento se dio con el advenimiento de los Estados-nación marcado por el renacimiento y la revolución industrial. Significa que se pasa de lo oral a lo escrito. De manera sucesiva y casi como por inercia, la humanidad asoma sus narices a la tercera revolución, en donde acontece el fenómeno de la educación masiva, dicho en términos de Marshall McLuhan, “saber leer y escribir pasa a ser el pasaporte requerido para ingresar a la Galaxia Gutenberg”. Lo que se traduce que la educación de masas se convierte en el vehículo de preparación de las personas para responder a las improntas de la economía.
Se espera entonces que la educación provea a las personas de las herramientas para enfrentar un mundo competitivo y desafiante. Se espera también que las sociedades educadas sean capaces de innovar y generar continuamente nuevas condiciones para que sus miembros tengan acceso a mejores condiciones de vida.
No me canso de decir o escribir que el rol de un docente es increíble, de lo que puede lograr con su actuación cotidiana: cambiar al ser humano, dirigirlo, orientarlo, a que sea una persona de éxito. No tengo dudas que en una pirámide, en la cima de la misma –orgullosamente – le corresponde dicho lugar a la profesora/o, maestra/o, al catedrático/a.