formación de la juventud para el cambio

Chile, China, India, México, Singapur y Estados Unidos son algunos de los países que durante los primeros años de este siglo XXI realizaron reformas educativas en las que ampliaron sus metas curriculares, al incluir el desarrollo de una variedad más extensa de competencias cognitivas, personales y sociales. Con ello agrandaron los objetivos de la educación alcanzando una comprensión más profunda de los tipos de competencias requeridos, para que le permita a cada uno ubicarse bien en el mundo. Esto les impone mayores exigencias a los maestros pues se ha percibido que la educación no está dando los resultados esperados ante las grandes expectativas planteadas por los procesos educativos.