Latinoamérica vista desde su educación
Los sistemas educativos son una expresión de las dinámicas históricas de las sociedades, pero sobre todo configuran los proyectos que hacen posible los cambios que se vislumbran en los países. Las visiones que generalmente aspiran a la ampliación de procesos de humanización y formación que garanticen la profundización de la democracia y el ejercicio de los derechos humanos y de los pueblos, la búsqueda incesante por educar en la creatividad, el arte, la liberación efectiva de individuos y prácticas colectivas, la construcción de sociedades del conocimiento científico y técnico en el marco de modelos sostenibles y la instauración de formas de vida interculturales solo pueden partir del reconocimiento de los horizontes de comprensión histórica. Por ello resulta relevante el XI Congreso Internacional de Historia de la Educación Latinoamericana que se llevará a cabo los días 17, 18 y 19 de octubre en el Colegio La Salle en Antigua Guatemala.
El evento es organizado por la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA( y por la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media -Effem de la Usac, el cual contará con la participación de 220 investigadores de más de 20 países provenientes de Europa, África y América. En el congreso se han programado 160 ponencias en diversos campos de la educación organizadas en las siguientes mesas de discusión: 1) Historia de las instituciones educativas de educación superior y los desafíos del siglo XXI; 2) Evolución de los espacios escolares y la cultura escolar; 3) Movimientos estudiantiles y del profesorado de educación básica y superior; 4) La infancia y su trayectoria pretérita, imágenes e imaginarios infantiles; 5) Coloquio sobre maestras indígenas, africanas y afrodescendientes; 6) La educación privada y religiosa; 7) Estado, educación y resistencias. Las políticas educativas en América latina; 8) Historias de vida e historia oral de la educación; 9) Sociedades económicas de amigos del país y prensa ilustrada; 10) Educación, derechos humanos, conflictos y paz; 11) Currículo y diálogos interculturales; 12) Universidad, competencias y calidad de la educación; 13) Escuelas normales y formación docente en Iberoamérica; 14) Textos escolares en América Latina; 15) Educación en contexto de sociedades diversas; 16) Educación y TICS.
Entre las ponencias se pueden mencionar: “Los estudiantes de la Real Universidad de San Carlos de Guatemala en el contexto hispánico” de la doctora Adriana Álvarez de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México; “La formación de docentes en Guinea Ecuatorial. Historias de vida de maestras en prospectiva al 2020” de la doctora Diana Soto Arango de la Universidad Tecnológica de Colombia; el foro sobre Vigotsky en la historia de la psicología y la educación latinoamericana a cargo de los doctores Gilberto Pérez Campos de la UNAM, Carlos Manuel García González de la Universidad de Guanajuato y Gonzalo Nava Bustos de la Universidad de Guadalajara.
Además, el Instituto de Investigaciones Educativas de la Effem hará entrega de los primeros cuatro tomos de la Colección Pedagógica del Bicentenario, con la participación de distinguidos académicos centroamericanos como lo son: doctora Xiomara del Carmen Avendaño Rojas, Universidad de El Salvador y doctor Mario Alexander Cabrera Duarte, Universidad Pedagógica Nacional de Honduras, entre otros. Para mayor información se puede visitar: www.congresoshela.org.
