Educación de calidad

Como se ha venido repitiendo, el análisis de la calidad de la enseñanza que se ofrece en las aulas producto del tipo de prácticas que allí se despliegan, así como de los modelos de formación que se siguen y suponen guiarlas, debe hacerse a la luz de las demandas que la sociedad le hace a la educación. Lo relevante parece ser el valor que debería dársele al entendimiento y a la participación de los aprendientes cuando se busca gestionar, estructurar, planificar y organizar los aprendizajes para la solución de problemas.

Es necesario que el estudiante sea tomado como una persona y como un ciudadano. Que en el proceso formativo interiorice, acepte e incorpore lo que lee, escribe o bien observa de los diferentes textos y fenómenos; luego comprenda su contenido y pueda expresar sus pensamientos.