Reforma Curricular en El Salvador
Reflexiones
«Las escuelas necesitan un apoyo sustancial de todas las partes interesadas (estudiantes, padres de familia, magisterio, autoridades del Mineduc, Organismo Ejecutivo, Organismo Legislativo, sector privado, municipalidades, academia, etc.). Todas, son igualmente responsables de hacer de la escuela un lugar mejor.»
Expertos recomiendan que la evaluación a las reformas educativas sea un proceso continuo y de largo aliento; se puede dividir en fases (diagnóstica, de proceso y final), que pueden llevar varios años (3-5 años o más) para ver resultados sostenibles, centrándose en la recolección y análisis de datos, para guiar la política pública pertinente. No hay un tiempo promedio, sino una duración acorde a la complejidad y profundidad de la reforma, involucrando un seguimiento sistemático y retroalimentación constante. Un indicador primordial para realizar este proceso son los resultados obtenidos en las evaluaciones PISA.
En el 2025 el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT) de El Salvador, inició una renovación completa del currículo educativo, abarcando todos los niveles escolares. El plan fue presentado por la ministra de Educación, Capitán Karla Edith Trigueros, durante una sesión con la Comisión de Hacienda de la Asamblea Legislativa, en la que detalló el presupuesto proyectado para el año (2026): $1,641.1 millones (Q12,718,5259 casi la mitad de lo asignado en Guatemala). Este monto prioriza siete pilares estratégicos: Infraestructura, Primera Infancia, Formación Docente, Currículo Renovado, Tecnología, Salud y Nutrición.
Uno de los focos principales será el pilar de Currículo Renovado, con una inversión de $71.4 millones. Se tiene planificado reemplazar completamente los programas de estudio considerados. La estrategia incluye un rediseño en las asignaturas y un nuevo enfoque en los bachilleratos técnicos que respondan a las demandas actuales del mercado laboral. Entre los cambios más significativos está la creación de un bachillerato técnico productivo de tres años, que coexistirá con el bachillerato general de dos años. Se contemplan cambios en nombres de asignaturas ejemplo: (Ciencias Naturales a Ciencia y Tecnología) y eliminación de algunas como (Seminario).
Este nuevo modelo de educación media contempla la especialización en diversas áreas técnicas y tecnológicas, así como el internet gratuito. El proceso también contempla la producción de materiales audiovisuales para reforzar el aprendizaje en aula. El éxito de esta reforma curricular depende de la capacitación docente. Por ello, uno de los pilares estratégicos está orientado a la formación de maestros. El plan prevé capacitar a todos los docentes en el nivel de primera infancia (0 a 6 años), con el apoyo académico de la Universidad de Navarra. La primera cohorte de formación inició en 2025 y la segunda comenzará en febrero de 2026.
El cambio curricular en El Salvador es parte de la reforma educativa «Mi Nueva Escuela» (lanzada en 2022) y busca: 1. Reorganización del Ministerio de Educación y el territorio. 2. Formación de docentes. 3. Renovación curricular y diversificación de la educación técnica. 4. Instauración del sistema de educación televisiva. 5. Actualización del cuerpo legal.
Se está implementando progresivamente hasta completarse en 2027, incluyendo nuevos libros, material didáctico y los contenidos adaptándolos a demandas actuales con enfoque técnico-productivo y digital, en este proceso se resignifica la formación docente. Se fortalecerá el rol del personal directivo de los centros educativos (carrera administrativa), para la dinamización de estrategias de mejora al interior de sus instituciones.
La pandemia impactó negativamente a los estudiantes, permitió el aumento de la pobreza del aprendizaje entre el estudiantado. A partir de los resultados de la prueba AVANZO 2020 y de las pruebas diagnósticas «Conociendo Mis Logros» 2021, se analizaron sus resultados y se estableció el Plan de Éxito Educativo, enfatizando aquellas áreas del saber que pudieron resultar deficitarias en dichas pruebas.
Los principales ejes de esta reforma educativa son: 1. Ampliación de la cobertura. 2. Mejora de la calidad de educación. 3. Modernización institucional. 4. Formación en valores.
En El Salvador se pretende establecer una nueva escuela que permita que los sujetos curriculares dispongan de las condiciones tecnológicas propias del siglo XXI; que cuenten con docentes altamente capacitados y comprometidos; que tengan acceso a diversas herramientas, libros y materiales educativos de calidad; que convivan en espacios que promuevan los valores; que disfruten de espacios de recreación y deporte, donde reciban estímulos culturales y artísticos; que garantice la dotación de zapatos y uniformes de diario y educación física; que cuenten con la nutrición, salud y alimentación para desarrollarse plenamente desde los primeros años de vida y un modelo pedagógico que garantice el aprendizaje pertinente.
El cambio es una modernización profunda, flexible y participativa que busca alinear la educación salvadoreña con las necesidades del siglo XXI, aunque su implementación enfrenta retos logísticos y de diálogo con los actores educativos.
La pregunta obligada es: ¿cuándo se realizará en Guatemala una reforma curricular profunda, que ponga las bases para el desarrollo social, tecnológico, científico, cultural y económico?
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