La diversidad cultural para el desarrollo de todos (3)

Tanmi Tnam

Muchos Estados actuales están integrados por diversidad de culturas y en ese contexto es necesario apoyar a toda la sociedad para que viva en armonía con base en la identificación, comprensión y respeto a las diferencias culturales. La educación escolar es el medio que debe asumir los pilares mencionados por Jacques Delors como el “aprender a ser” y el “aprender a vivir con los demás”.  La educación debe aspirar a fortalecer la identidad personal y cultural de las personas, a demostrar el uso de sus elementos y prácticas culturales, a estimar los conocimientos y valores que circulan en la cotidianidad de la vida. La educación debe reflexionar de manera puntual y respetuosa acerca de las diferencias, problemas y aspiraciones de los pueblos y tratar de analizar y enseñar a buscar las soluciones a las prácticas de racismo, injusticia y desigualdad. Países con alta desigualdad viven muchos conflictos.

En contextos de diversidad cultural no debería imponerse la visión de una sola cultura considerada superior. Esta visión de superioridad desconoce que otras culturas y otros pueblos puedan tener oportunidades de reflexionar de manera consciente sobre su riqueza cultural y las posibilidades reales de desarrollo junto con otros pueblos. La transformación que necesita la educación guatemalteca es que pueda identificar los conocimientos y valores con que cuenta cada pueblo y demuestre que es posible convivir en armonía cuando los estudiantes vienen de distintas culturas y con otras formar de comprender la vida. En centros educativos con diversidad cultural, la planificación del aprendizaje debe tener en cuenta el respeto a la personalidad y a la identidad de cada estudiante, desarrollar ejercicios donde es apreciada la reflexión y aportes de cada miembro de la comunidad educativa. Ver la vida con distintas miradas para su conservación y desarrollo.

En centros educativos ubicados en contextos de diversidad cultural, para apoyar el fortalecimiento del desarrollo humano, es necesario alejar del pensamiento, de la imaginación, de las expresiones y de las actitudes aquellas acciones que argumenten prejuicios, racismo y desprecio al otro. Comprensión y armonía en vez de conflictos, conocer a los demás y vivir juntos. Es proyectar el futuro con el reconocimiento respetuoso y la participación de todas las culturas en proyectos comunes.

En espacios con diversidad cultural, es necesario reconocer a la otra persona, a otras culturas y a otros pueblos.  Para que esto sea posible, es necesaria la aplicación del currículo escolar con visión y práctica para la democracia, la justicia y la igualdad. Necesitamos practicar acciones que demuestren aprecio y amor por los demás. Imaginarnos una ciudadanía del futuro con identidad fortalecida y suficientes habilidades para desenvolverse en contextos de diversidad cultural y claridad para aportar al desarrollo que todos merecen.

En la actualidad, muchos países con diversidad cultural reconocen que la educación escolar debe ser intercultural para todos, que permita consolidar la educación propia de cada pueblo y los conocimientos, valores y prácticas que facilitan aprender a convivir con todas las culturas.

En contextos de diversidad cultural, el Estado debe planificar y ejecutar oportunidades de desarrollo para todos, asumir la verdadera formación de docentes de la educación intercultural, la participación de la comunidad educativa, contar con currículo escolar que fortalezca la diversidad cultural y la construcción de proyectos para la democracia intercultural.

Continuará…

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